Zu Jerome D. Salingers Fanger Im Roggen Und Christian Krachts Faserland Friederike Kloebe

ISBN: 9783640666959

Published: July 27th 2010

Paperback

88 pages


Description

Zu Jerome D. Salingers Fanger Im Roggen Und Christian Krachts Faserland  by  Friederike Kloebe

Zu Jerome D. Salingers Fanger Im Roggen Und Christian Krachts Faserland by Friederike Kloebe
July 27th 2010 | Paperback | PDF, EPUB, FB2, DjVu, audiobook, mp3, ZIP | 88 pages | ISBN: 9783640666959 | 5.79 Mb

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Komparatistik, Vergleichende Literaturwissenschaft, Note: 1,0, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten zehn bis funfzehn Jahren hat die literarische Gattung desMoreExamensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Komparatistik, Vergleichende Literaturwissenschaft, Note: 1,0, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten zehn bis funfzehn Jahren hat die literarische Gattung des Adoleszenzromans eine erneute grosse Blutezeit erlebt, in der eine Vielzahl unterschiedlich ausgepragter Werke entstanden ist.

Dieser Boom erforderte eine neue Sicht auf die Gattung, und so entstanden die Unterkategorien des traditionellen, des modernen und des postmodernern Adoleszenzromans. Mit den beiden letztgenannten Gattungsauspragungen beschaftigt sich die vorliegende Arbeit, und zwar exemplarisch anhand von Jerome D. Salingers Fanger im Roggen und Christian Krachts Faserland. Salingers 1951 veroffentlichter Roman wirkte gattungspragend fur den modernen Adoleszenzroman, wahrend Krachts 1995 erschienenes Debut einer der ersten postmodernen Adoleszenzromane war und als Begrundung der neuen deutschen Pop-Literatur galt.

Hierunter fallen eine Reihe von Romanen junger Autoren, die, aufgrund ihres Alters, aus der Binnensicht uber Jugend und Erwachsenwerden schreiben. Die neue deutsche Pop-Literatur ist [daher] in ihrem Kern Adoleszenzliteratur.1 Wahrend moderne Adoleszenzromane wie beispielsweise Der Fanger im Roggen bereits Eingang in den Unterricht gefunden haben, ist dies bei der postmodernen Gattungsauspragung kaum der Fall.

Zu gross sind die Vorwurfe, an den Buchern konne nichts gelernt werden, da sie keine erzieherischen Absichten enthalten, und die Scheu vor Werken, zu denen bisher kaum didaktische Modelle existieren. Dabei bieten die thematischen Bezuge zur Alltagswelt der heutigen Jugendlichen ein Potential, das nicht unterschatzt werden sollte. Sie konnen auch ohne einen padagogischen Zeigefinger bei der Identitatsfindung, dem zentralen Thema von Adoleszenz, behilflich sein. Dies zu begrunden, ist Aufgabe von Kapitel 5.1.

1 Gansel (2003), S. 236- Hervorhebung im Origina



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